Dibujo personal de aprendizaje (PLE)

Aqui dejo mi PLE con todas las herramientas que suelo utilizar a diario y que me sirven para comunicarme, escuchar música, buscar la información necesaria para los trabajos o para rellenar los apuntes,etc.

Actividades de interculturalidad en el aula

Algo en común Presentamos fichas de personas ficticias que representan prototipos de inmigrantes en Europa. Analizaremos las distintas situaciones que se dan en cada caso, buscando las similitudes o diferencias, así como posibles soluciones. Se formarán tres grupos y se entregarán dos fichas a cada uno. Se dejará un tiempo para analizar las situaciones, y se les pedirá que contesten la guía de preguntas. Luego, reunidos en asamblea, con el profesor/a como moderador/a, se compararán las fichas y se abrirá un debate. Guía de preguntas    ¿Emigrar es una elección o es una imposición? ¿En qué casos ha sido una elección? ¿Cuál es la situación que más se repite entre los que quieren emigrar? ¿Son ‘realistas’ sus expectativas? ¿Qué situaciones negativas no contemplan los emigrantes en relación a su situación legal? ¿Qué problema o problemas acarreará el tema del idioma? ¿En busca de qué emigran? Ficha 1 País de origen Brasil Idioma materno Portugués Nombre Edson Profesión Futbolista País de destino España Situación legal Tiene permiso de trabajo y residencia Por qué emigra Le ofrecen más dinero que en el club en el que está jugando En qué trabajará Tiene una oferta de 1.000.000 € de un club español Medios para viajar El club le paga el billete Qué sabe del país de destino Conoce la liga española Familia que deja en su país Viene con toda su familia Planes para el futuro Ser el mejor jugador de la liga española

Aqui os dejo el link donde podreis ver más actividades para hacer en la interculturalidad en el aula: http://www.primaria.profes.net/educacion_valor3.asp?id_contenido=42416&catrecurso=42412&cat=Interculturalidad%20en%20el%20aula

He elegido este articulo, porque me parece que incluye una actividad para la interculturalidad en el aula de una manera dinámica y que los niños aprendan diferentes culturas.

La diversidad en nuestras aulas

¿Qué os sugiere la frase: "todos somos iguales, todos somos diferentes"? Deberíamos  pensar en ella y reflexionar. Durante toda nuestra vida nos damos cuenta que todos somos diferentes, cada persona tiene características que nos hacen únicos e irrepetibles y eso es una virtud muy especial e importante que hemos de saber transmitir a nuestros hijos y alumnos.


En la escuela la diversidad es algo positivo, es fundamental para enriquecernos de los demás y construir nuevos proyectos e ideas. Los alumnos crecen y se forman como personas si saben apreciar las diferencias que tenemos cada uno de nosotros.

Desde que somos alumnos estamos rodeados de gente con capacidades muy distintas, en ese momento no somos conscientes ni suficientemente maduros como para ver que estos compañeros nuestros necesitan una atención personalizada. Es en el momento que empezamos a madurar y a ser conscientes de lo que nos rodea cuando detectamos que todos somos muy distintos y que cada alumno necesita su ritmo y su momento. La diversidad impera en todos los ámbitos de nuestra vida, no solo en el ámbito escolar, cuando nos hacemos adultos y nos enfrentamos a la vida laboral este hecho se hace mucho más notorio y hemos de tener los suficientes recursos para aprender a vivir con ello. Si nuestros hijos o alumnos no son capaces de ver esto es importante plantearnos cómo hacer para mostrarles este hecho.


Podríamos decir que hay niños muy distintos, niños que tienen necesidades educativas especiales, alumnos en situación de riesgo social, alumnos con altas capacidades, alumnos inmigrantes, de otras culturas y lenguas, hay algunos que están motivados, otros que no están interesados, etc..., cada uno de ellos es distinto al de al lado, estos alumnos exigen la creación de distintos agrupamientos dentro del aula y la concentración de todos los apoyos y recursos posibles. El maestro ha de ser capaz de poder atender las necesidades de cada uno de ellos y poder ofrecerles lo que necesitan en cada momento. Ésta no es una tarea fácil pero necesaria e importante.


Hemos de sentirnos responsables del aprendizaje de estos niños, que aprendan tanto el contenido que se imparte como las habilidades que se necesitan para ello, además de reeducar a nivel comportamental. Cuando en clase hay alumnos con capacidades muy diversas eso se hace mucho más difícil, hay que tener un ritmo de clase adecuado para todos, que todos puedan seguir sin que nadie se aburra y sin que nadie se pierda, por eso es muy importante que todos seamos conscientes de ello y que los recursos tanto humanos como materiales sean los adecuados.


Podemos decir que hay opciones para poder atender a la diversidad siempre y cuando existan profesionales motivados y recursos para apoyarlos.


Y por ultimo aquí os dejo la página donde he encontrado este artículo escrito por Patricia de la Sierra Diez, en el que se pueden leer más artículos y recursos para la educación.
http://www.volveraeducar.com/necesidades/especiales/aula/recursos/escuela/15.htm


He elegido este artículo porque explica de una manera muy clara en el que todos somos diferentes a la hora de la educación, pero que todos tenemos que tener la oportunidad de entrar en la educación y no discriminar a nadie por necesitar más tiempo para entender las cosas o por ser de otras culturas.

Educación para todos

Aqui os dejo un video que habla sobre la educación inclusiva y la educación para todos y el avance que ha habido en ello.
y que el tener ciertas discapacidades no es ser menos, sino que es un valor y que todos somos iguales.
Educación para todos

Ventajas e inconvenientes de las Tics en educación

Ventajas:
- La nuevas tecnologías en las aulas dan una mayor motivación a los alumnos a participar y a que les gusten las asignaturas porque es un medio que saben manejar la mayoria y les resulta interesante y divertido, con las Tics ellos pueden realizar sus propios temas de la asignatura y pueden ver muchas cosas a través de las imágenes.
-El menor número de faltas de alumnos esta relacionado con la motivación que les da el manejar las Tics, los alumnos tendrán un mayor interés por ir a clase, ya que ellos interactúan y participan en mayor medida en clase.

Inconvenientes:
- La falta de recursos porque en los colegios no hay un ordenador por cada alumno, y muchas veces les piden que lleven su propio ordenador y hay gente que no tiene ordenador portátil o no tiene conexión a internet en su casa por lo que muchas veces pueden tener limitaciones.
-Hay una mayor perdida de tiempo ya que se requiere tiempo para realzar las presentaciones del temario en el ordenador y pensar las actividades que pueden realizar los alumnos a través de Internet y que participen todos

Escuelas Inclusivas

Cuando hablamos de escuela inclusiva se suele pensar en los establecimientos destinados a niños y adolescentes con discapacidad. Pero la escuela inclusiva no se limita a esa población sino que se orienta a un grupo mucho mayor, formado por niños, adolescentes y jóvenes que por diferentes razones tienen dificultades para aprender en la escuela.
La escuela inclusiva ofrece el espacio para lograr el reconocimiento del derecho que todos tenemos a pertenecer a una comunidad, construir cultura e identidad con los otros y a educarnos en las instituciones formalmente reconocidas.
 La escuela inclusiva enfatiza el sentido de comunidad, para que todos tengan la sensación de pertenencia, apoyen y sean apoyados por sus pares y demás miembros de la comunidad escolar, al tiempo que se encuentran respuestas adecuadas a sus necesidades educativas especiales.
En la inclusión, el centro de atención es la transformación de la organización y la respuesta educativa de la escuela para que acoja a todos los niños y jóvenes, y tengan éxito en el aprendizaje.
El mérito de las escuelas inclusivas es que, además de ser capaces de dar una educación de calidad a todos los alumnos, se logre cambiar las actitudes de discriminación, para crear comunidades que acepten a todos.
El principal reto de la integración de alumnos con necesidades  en escuelas comunes consiste en modificar las actitudes y la organización de la institución escolar en su conjunto. Esto implica cambios en todo el proyecto educativo, influyendo principalmente en:


*Principios educativos y objetivos generales.
*Normas de convivencia.
*Planificación de la enseñanza.
*Ordenación de ciclos, grupos, etc.
*Organización de los recursos.
*Conexiones con los servicios de apoyo.
*Disposición de los espacios y su distribución.
*Metodología empleada.
*Criterios y métodos de evaluación


Algunos aspectos que obstaculizan la integración escolar. De entre ellos se encuentran:


*Excesivo número de alumnos por aula
*Limitaciones del edificio escolar
*Ausencia o mala planificación de la enseñanza
*Ausencia de servicios de apoyo
*Ausencia del trabajo de equipo por parte de profesores y alumnos
*Criterios rígidos de evaluación
*Falta de comunicación centro-familia


La escuela inclusiva debe asumir ciertas características para que ésta logre asegurar el buen funcionamiento de la integración escolar. De entre ellas se destacan:


1) Tamaño del centro: no más de diez o doce unidades.
2) Número de alumnos por aula: un máximo de dos niños integrados en aulas de entre 25-30 alumnos.
3) Sistema de poder: centro organizado por órganos en cuyas decisiones hay participación conjunta.
4) Nivel de comunicación interna: existencia de órganos colegiados (Consejo Escolar, asamblea de padres, etc.).
5) Comunicación entre la escuela y su entorno social: integración también en la colectividad (barrio, familia, sociedad).
6) El trabajo en equipo de los profesores y su estabilidad: permanencia estable de los profesores




He cogido este articulo, porque me gusto como explica la inclusión en las aulas y lo que impide en muchas ocasiones que se pueda llegar a la integración y las características que deben de tener las escuelas inclusivas.
 Os dejo el link con la página:

 aquí os dejo el link donde podéis ver el articulo completo: http://escuelasinclusivas.blogspot.com.es/
Este articulo lo he cogido porque habla sobre las escuelas inclusivas y los objetivos que quieren conseguir no solo con niños con necesidades, sino con todo el mundo y los problemas que pueden tener.

Diversidad,interculturalidad e inclusión en las aulas

Os dejo un vídeo que habla sobre un aula en el que hay una gran interculturalidad y como enseñan a cada uno de los niños y la implicación de las familias.